Progetti IPSIA – Manutenzione

Sportello Didattico

Servizio di supporto svolto dai docenti rivolto ad alunni con specifiche carenze disciplinari o che desiderino approfondire la propria preparazione. Lo studente vi accede spontaneamente o su sollecitazione del docente per spiegazioni individuali o a piccoli gruppi, correzione di esercizi, aiuto nei compiti scritti e orali, consulenza metodologica per ricerche. Non sostituisce il recupero disciplinare in caso di carenze gravi.

Passeggiata Orvieto – Bolsena

I ragazzi percorrono il cammino storico che unisce Orvieto e Bolsena, due città di comune origine e luoghi simbolo del Miracolo Eucaristico di Bolsena (1263-1264). Un'esperienza che unisce storia, cultura e conoscenza del territorio.

Culture Nordic Walking

Attività di Edutainment in lingua inglese con percorso naturalistico, archeologico, enogastronomico e allenamento di Nordic Walking, con attenzione alla socializzazione e all'inclusività. Il progetto si svolge da marzo a maggio in uscite didattiche inclusive, con descrizione del paesaggio e delle tipicità del territorio. Monitoraggio e valutazione a cura di un esperto esterno madrelingua inglese e Maestro di Nordic Walking.

Laboratorio Music-Abile

Laboratorio musicale che coinvolge alcuni alunni con disabilità. Tramite l'ascolto e la pratica musicale si creano interazioni di gruppo che rafforzano autonomia, rispetto reciproco, convivenza e canalizzazione delle emozioni. La musica è strumento per rimuovere blocchi emotivi e sviluppare l'abilità di espressione di sé, a favore della costruzione della propria identità.

Clima di Classe – Educazione Socioaffettiva

Il progetto favorisce la costruzione di un clima di classe positivo, sollecitando atteggiamenti empatici, accettanti e congruenti. Potenzia la componente emotiva dell'intelligenza e attiva processi di autovalutazione delle capacità trasversali, per incidere sulla motivazione all'apprendimento. Gli strumenti principali sono il role playing, il problem solving e il circle time, integrati da schede di autovalutazione.

In Rete

Percorso di cittadinanza attiva e consapevole in prospettiva glocale, dedicato al rapporto del cittadino con la Rete. Gli studenti riflettono sulle responsabilità personali nell'ambiente digitale, dove i confini sono inesistenti e tutto è interdipendente, e producono un elaborato digitale da utilizzare per attività di Peer Education. Obiettivo: costruire relazioni positive in Rete, nel rispetto della dignità e dei diritti umani, evitando che la tecnologia diventi strumento di conflitto.

Identità e Territorio

Il progetto forma gli alunni come cittadini attivi, riscoprendo e ricostruendo il valore storico e culturale del proprio territorio. Attraverso la valorizzazione degli elementi identitari si sviluppa il senso della cittadinanza attiva, risorsa fondamentale per promuovere nuove sensibilità educative, sviluppare una virtuosa rete sociale e migliorare le forme di comunicazione.